日前，安徽大學正在開展的學生體質與健康調研活動引發學生“吐槽”。其中，有關大學女生須脫衣測量胸圍、腰圍、臀圍和皮褶厚度的細節，因涉及學生隱私，更激起了社會輿論的廣泛關注。或許是公衆對這項工作的內容、目的不甚瞭解，又或許是“裸測”、“胸圍”等字眼又一次吸引了大衆的眼球，總之，一件本來嚴肅、平常的工作，陡生波瀾，從質疑測試方法到質疑測試目的，從指責忽視學生隱私到懷疑大學公信力無存，衆說紛紜，似乎短期沒有平息的跡象。
那麼，爲什麼進行大學生體質與健康調研要測胸圍?又爲何需要“裸測”?其實，就總的背景而言，本次在安徽大學等各學校進行的體質與健康調研測試，是國家制定的“2014年全國學生體質與健康調研22項測試測試項目”中的一項。全國學生體質與健康調研，不是今年第一次開展，而是從1985年就已開始實施，每五年一次大規模測試，每兩年一次監測。作爲一項嚴肅的科學研究工作，體質與健康調研由教育部、國家體育總局、國家衛計委、國家科委等部委聯合組織。
實施學生體質與健康調研，從國家層面來說，是爲了通過對學生體質與健康調研，科學掌握我國學生體質與健康現狀及發展變化趨勢，從而爲國家制定學校體育衛生工作發展規劃、開展學校體育衛生工作提供科學依據。如2014年修訂的《國家學生體質健康標準》規定，初中以上學生必須進行長跑考覈，男生1000米，女生800米，就是源自學生耐力水平普遍不佳的測試結果而制定的政策。依據能反映全面和普遍現狀的科研結果，出臺重大政策，是一個國家科學決策的標誌。
在學生體質與健康測試中，胸圍是一個典型的測試項目。一個人的胸圍大小，不僅反映出一個人發育的程度、呼吸系統的優劣，還反映一個人胸部、背部肌肉的發達情況。所以說，胸圍是一個反映青少年身體發育狀況的重要指標，對其進行測量是非常必要的。
對於學生個體而言，每個人的胸圍發育情況都不盡相同，爲了讓測量的數據儘可能準確，爲後續的科研工作及國家的政策干預提供儘可能準確的數據依據，採取裸測的方法是科學且合理的。
爲保證全國學生體質與健康狀況調查研究的檢測質量，使檢測數據準確、可靠，有關部門特別制訂了科學的測試細則。如胸圍測試的辦法(以男生爲例)：檢測人員面對受檢者，將帶尺上緣經背部肩胛下角下緣至胸前圍繞一週，男生帶尺下緣在胸前沿乳頭上緣，帶尺圍繞胸部的鬆緊度應使皮膚不產生明顯凹陷。檢測人員在受檢者呼氣末時讀取數值，以釐米爲單位，精確到小數點後1位。測試誤差不超過1釐米。爲了保證測試的精確，測試方法還特別規定了發育和未發育女生的不同測試方法。測試還規定了測試環境的具體要求。對照安徽大學的測試活動，所有測試人員爲經過培訓的同性別專業人員，應該說，測試是符合科學要求的。
這項工作引發的種種議論甚至“吐槽”，大家有目共睹，其中的是非對錯，相信公衆也自有評判，無需贅言。需要指出的是，如果有關部門事前能讓公衆更多地瞭解工作的背景、意義，在實施的過程中也竭盡所能做到最好的程度，應該能贏得更多的包容、理解和支持。而面對層出不窮的各類教育“問題”與“事件”，如果公衆能保持冷靜客觀，堅持實事求是、調查研究、換位思考，也可以避免很多不必要的激動、衝動與盲動。
事實上，由於測試工作艱苦、繁重，測試者與被測試者之間應當相互理解、互相尊重。在具體的測試組織上，由於受條件及時間限制，有些地方不一定能做到一人一室、完全隔絕，這也是當前的客觀現實。有些學生的“吐槽”，或許僅僅是因爲對事情不太理解、心理不適應而產生的牴觸情緒，作爲不在現場、不是當事人的圍觀者，沒有必要將這樣的“抱怨”上升爲所謂“師生矛盾”，更不應武斷地作出不負責任的法律判斷。
當然，適合學生自我愛護的心理需求，迴應學生改善測試辦法的訴求，逐步改善測試工作環境，也是學校組織相關工作的當務之急、應有之義。
