5月2日下午3時10分許，中國人民大學宿舍樓品園2號樓一名男生墜樓死亡。據瞭解，這名墜樓同學姓王，在人民大學讀大二。現在很多家長都很注重對孩子的教育，但是卻忽視了一樣，那就是心理教育。在感嘆爲啥不珍惜生命的同時也希望各位家長引起重視，孩子的心理健康是多麼的重要。
1、心理健康教育的必要性
世界衛生組織制定的健康定義中提出全面健康三要素：無軀體疾病、無心理疾病、具有社會適應能力。這使人們樹立健康的新概念—健康包括身體健康和心理健康。學生心理健康的八個標準：第一，智力正常;第二，心理行爲符合年齡特點：第三，能協調控制情緒，心境良好;第四，正視現實;第五，瞭解自我，悅納他人;第六，熱愛生活，善於人處;第七，人格完整和諧;第八，懂得“變”是永恆的。
隨着素質教育的推進，人們對心理健康有了進一步認識，衡量人們的素質是否達到理想水平，很重要一項標準就是看他的心理健康狀況。心理健康的標準是智力正常，人際關係良好，能正視現實和自我，情緒樂觀，意志堅定，人格健全與社會協調一致。心理健康狀況決定着人們潛能的發揮。一個人心理功能所能達到的完善程度，主要取決於各項心理素質的全面，充分、和諧、勻稱的程度與自我調節及整合水平，許多在心理髮展上表現出片面，畸形和障礙的人幾乎毫無例外地在心理功能水平上都會受到干擾和限制，這種干擾和限制的結果不僅僅表現在某一方面或幾個方面。
其影響常常是整體和全局性的，有時候甚至會使一個人在其他方面的優勢喪失殆盡，使以往的努力前功盡棄。比如一些品學兼優的學生由於患有某些心理障礙或心理疾病，而影響其社會適應水平，有事甚至連正常的生活都無法維持。這時候知識再多，本事再大也發揮不了作用。此時的心理健康教育的作用是決定性的。因此，中學生的心理健康教育事業是一項重要工作，並引起人們的普遍關注。
2、要在教育教學方面進行改革
素質教育是人的教育，而心理素質教育必須堅持科學的教育內容，教育方法和教育手段，應根據中學生自身發展的心理和生理特點，又針對地進行。素質教育的內容主要包含以下幾個方面：思想道德，文化知識、價值觀、生理素質、心理素質、勞動技能、審美和挫折教育。隨着教育的改革，素質教育全面推廣。越來越多的學校已經把“實現素質教育”轉化成了現實。對學生的德、智、體、美、勞素質加強了培養。但是在人們大力呼籲素質教育的重要性時，往往忽略了心理素質教育。隨着現代生活節奏的加快，人們更應該認識到加強中小學生心理健康問題已經勢在必行。心理素質關係學生的一生，不容半點馬虎
3、學習心理知識，發揮教師的心理健康教育能力
教師是學生學習行爲的組織者、領導者，要想教師能夠充分發揮教育能力，做學生學習行爲的促進者、幫助者，教師自身必須具有良好的心理素質。
教師的心理素質與教學質量有很大關係。同時也與提高心理健康教育能力有很大關係。如果一個教師性格孤僻，不善與人交往，師生之間就會有難以逾越的屏障。一個教師如果脾氣暴躁，學生一有錯誤就橫加指責，極易使學生產生心理反感，厭惡，害怕教師，疏離學習，這樣的教育目的只會漸行漸遠，而一個教師如果熱情開朗，積極上進，耐心寬容，理解冷靜，能夠站在學生立場設身處地爲學生着想，努力理解學生，幫助學生改正錯誤，那麼學生在這樣耳濡目染中使身心健康水平得到提高。
總之，心理健康教育關係着國家的未來，對中學生心理健康教育是一項工程，雖不是一朝一夕所能完成的，但我們所有的教育工作者都應該努力提高自己的心理健康教育能力，不斷探索新思路新方法。
2年內3名大學生跳樓自殺
第1次跳樓事件：2014年6月14日下午4點左右，人大品園5樓北側，1人從樓上墜落。校內多名學生證實此事，下午5點多，死者身上蓋着白布，已無生命體徵。有傳言稱死者可能是從10層樓跳下。據瞭解，該樓爲研究生宿舍樓，多爲研一研二學生，樓內有部分畫室，樓門入口有刷卡門禁系統。
第2次跳樓事件：2015年4月7日早7點半左右，中國人民大學宿舍樓品園5號樓，一男生從8層廁所跳下，當場死亡，現場有部分樹枝被壓斷。8層廁所窗戶狹小，基本可排除意外墜落。這是品園5號樓半年內第2次跳樓事件。昨晚，品園5號樓學生還祭奠了半年前跳樓離去的同學，臺階上還留有白菊。
據法晚跟蹤報道，跳樓學生爲研一男生。記者在現場看到，墜樓處附近松枝被壓斷，現場血跡被土掩蓋着。據該樓宿舍管理員稱，跳樓學生去年來到人大，研究生一年級。
