父親扮網友臥底自殺羣，11月21日，四川省峨眉山市。從福建泉州匆匆趕來的黃先生終於見到了三年未見的兒子阿水(化名)。阿水原本與“女網友”相約去峨眉山跳崖，被警方攔下。
黃先生不知道的是，阿水是千里之外另一名父親——湖南人李朝暉救下的。此前，李朝暉的兒子小偉(化名)失蹤多日，多方尋找中他發現，兒子小偉和阿水都加入了一個QQ自殺羣，並相約一起自殺。
爲挽救兒子，李朝暉臥底該QQ自殺羣，在尋找小偉足跡的同時，成功救下阿水和另一名欲自殺的網友。只是，這份欣慰並未給一個父親帶來更多安慰：救下阿水的次日，李朝暉得警方通知，小偉已在長沙跳樓身亡。
大二男生離校QQ留言“再見世界”11月15日，成都商報曾以《與網友相約到峨眉山跳崖?湖南90後大學生失蹤4天》報道過小偉失蹤之事。
早在11月10日，在深圳打工的李朝暉，突然收到妹妹打來的電話，告訴他小偉失蹤了。今年20歲的小偉，是湖南商務職業技術學院的大二學生。10日晚22時許，李朝暉的小妹，小偉的姑姑在上網時，發現小偉在短短4分鐘時間裏，一連更新了4條QQ“說說”(類似於微信朋友圈)，內容都非常消極。察覺到不對勁，她趕緊撥打小偉的電話，但語音提示其手機已經關機。
李朝暉趕緊打開小偉的QQ說說，第一條寫到“天命難違，我本該擁有的一切美好，全都被我一手所摧毀，我不甘於平凡，可我真的已經無力迴天。”第二條和第三條則分別是向朋友和家人告別，最後一條是“再見，世界”，並配發了多張小偉兒時的照片。
當晚，學校也發現小偉未歸，發動師生四處尋找，沒有任何進展。學校監控顯示，11月10日傍晚6點多，小偉獨自一人離開宿舍，並走出了校園。李朝暉輾轉反側，一夜未眠，他在兒子的QQ上不斷留言，但始終沒有迴應。第二天一大早，李朝暉坐飛機從深圳飛到了長沙，家人也從老家冷水江趕到了長沙。
據小偉的輔導員老師和同學反映，小偉平時在校表現還是比較正常，按時上課，也聽老師的話，這次爲何突然離校，大家都沒頭緒。
自殺共有的心理特徵
1、矛盾心態：死亡對自殺者是既可怕又有吸引力的事。現實生活中許多有形無形的困難可以在死亡的幻想中得以解決和滿足。但死亡必竟是可怕的，自殺者一面想解脫，一方面又向他人求助。
2、偏差認知：企圖自殺者的知覺常因情緒影響而變得歪曲。表現爲“絕對化”或“概括化”或兩者交替。絕對化是指對任何事物懷有認爲其必定如此的信念。比如“我做任何事都註定失敗”、“周圍的人肯定不喜歡我”。“概括化”指以偏概念，以一概十的不合理思維方式，常常使人過分偏注某項困難而忽略除死之外的其他解決方法。比如“我考試作弊，我爸爸一定不會饒恕我，永遠不再愛我”。“我有缺陷，別人都瞧不起我”，從而自暴自棄，自責自怨，自傷自毀。
3、衝動行爲：青少年的自殺意念常常在很短的時間內形成，因情緒激動而導致衝動行爲，一想到死馬上就採取行動。他們對自己面臨的危機狀態缺乏冷靜的分析和理智的思考，往往認定沒辦法了，只有死路一條，思考變得極其狹隘。
4、關係失調：自殺者大多性格內向、孤僻、自我中心，難以與他人建立正常的人際關係。當缺乏家庭的溫暖和愛護，缺乏朋友師長的支持與鼓勵時，常常感到訪徑無助，最後變得越來越獨，進入自我封閉的小圈子，失去自我價值感。
