刊登在最新一期美國《心理科學期刊》上的一篇論文指出，連續不斷的分心對學習和記憶的影響並不太大，而偶爾、無規律的分心更影響記憶過程。
美國布朗大學的研究者要求志願者通過手寫筆點擊屏幕上隨機出現的符號，但其中一部分還被要求對出現的符號進行計數。結果顯示，被要求完成一個目標的志願者與完成兩個目標的人做得一樣好，也就是說，連續不斷的分心並不會影響記憶過程。科學家表示，這項研究的意義在於，顛覆了過去認爲的分心一定會影響記憶的認識。但專家同時提醒，工作環境最好保持相對安靜，同事之間儘量不要隔三差五地互相打擾。分心做其他事前，要記好手頭所做事務的進程。
