9月8日，由兒童語言健康國際研究中心、北京海淀培智中心學校主辦，北京語言大學理論語言學與認知科學研究中心、澳大利亞認知與認知障礙研究中心、北京聯合大學特殊教育學院合作主辦的“維護兒童語言健康，促進心理和諧發展”公衆演講在首都圖書館舉行。
據國際自閉症研究學會主席、美國波士頓大學心理學教授介紹癲癇病的治療方法，“目前，在自閉症兒童中，有30%的人完全不能說話，有20%的人卻能和正常人一樣說話與交流，剩下的一半，只能磕磕絆絆地說，語言溝通不能順暢進行。”FLusberg教授介紹，儘早發現孩子的語言問題，用科學的方法提高語言能力，還能幫助自閉症兒童提高其社會溝通能力。
自閉症語言障礙的四種表現
自閉症兒童的語言障礙存在很多相似卻不同的表現形式，主要體現在語音、語義、句法結構和語用四個方面。
在語音方面，自閉症兒童表現爲不會發音，發音不清晰，或聲調異常。
在語義方面，自閉症兒童表現爲語義不清。具體是指，自閉症兒童只能理解語言的形象意義，不能理解語言的抽象意義和引申意義。
北京聯合大學特殊教育學院教授王梅舉例說：“例如我們提到‘花’這個字的時候，我們的腦海裏呈現的可能是一朵花，也可能是花錢、花時間的意思。但自閉症兒童聽到這個字，只能想到形象的一朵花，很難做其他的延展。”
另外，有些自閉症兒童在語義上經常會出現“延遲性反響語言”，通俗地說，就是隔一段時間重複以前聽到的話。這些話往往與當前的情境毫無關係，卻是自閉症兒童在以前的情境中聽到過的，只是過了一段時間纔將其提取出來。
在句法結構方面，自閉症兒童在使用語言時，語句一般是簡單而不完整的，基本不用“因爲、所以”等關聯詞。
語言障礙可能是因用錯腦
爲什麼自閉症患者會出現語言障礙呢?FLusberg博士解釋，通過研究發現，自閉症兒童的大腦與正常兒童不同，正常人語言處理區域主要是在大腦左半球的皮層，而自閉症兒童可能是兩個大腦半球同時發揮作用，或者僅用右半球。
正常人在理解語言和跟別人進行溝通時，往往是大腦前後左右協同作戰，相互聯繫。而在自閉症患者的腦中，這種大腦區域的連接和互動性比較差。“這是自閉症兒童大腦的顯著特徵，可能跟基因有關，這造成了他們對語言的理解和交流出現問題。”FLusberg教授解釋。
嬰兒缺乏手勢語或是自閉徵兆
“怎樣儘早發現孩子是否存在語言問題呢?首先家長要了解正常孩子的語言發育順序。”FLusberg教授強調。
正常的孩子在6個月時就可以開始嘗試和父母以及外界進行交流，到了7個月時，就可以咿咿呀呀地發出聲音了;10~12個月時，他們會用自己的“手勢語”來表達想法，比如用手指指向想要的東西，對不喜歡的事情搖頭以表示不滿意;12~14個月是說話的開始，能說簡單的詞;等到18~24個月時，能說的詞彙增多，而且會說一些短語，譬如，“媽媽，走”，“爸爸，拜拜”等;到了3歲，就可以說完整的句子了。
而自閉症孩子表現出的最早症狀就是缺乏手勢語，他們不懂得用動作來表達自己的想法。家長要留心孩子在10~12個月時的表現，缺乏手勢語就要提高警惕。
先發“GK”音要留心
“孩子快兩歲了都不會說話，有一天突然發出來‘G、K’的音，這時家長可不要太高興了。”王梅教授說。人體運動機能的發育是從頭到腳，由近及遠，而構音器官的發育也一樣，應該從聲門、聲帶到軟齶再到舌尖、脣齒。
普通的孩子構音器官發育完善了，他們先發出來的音都是“ba”、“bo”等脣齒音，如果先發出“ge”、“ke”等舌根後音，這意味着構音器官發展不佳，沒有發展到脣齒配合的階段，停留在了軟齶那一階段。
18~24月是自閉症干預黃金期
自閉症兒童能否說話以及語言能力的提高，與發現和治療的時間早晚有一定的關係。FLusberg博士說，在美國，自閉症的孩子往往到了4歲才被確診治療，但其實，在兩歲或更早時家長就能發現一些傾向，18~24個月是進行自閉症干預的黃金時期。而等到6歲時再進行語言訓練基本上是沒有作用的。家長在日常生活中要注意觀察孩子的語言發育情況，一旦發現異常，要及時就診，儘早治療。
