馬來西亞《星報》10月17日揭露跨國犯罪團伙在中國拐騙兒童的消息稱，犯罪團伙將拐來的兒童弄殘、毀容並囚禁多年，再帶到馬來西亞各景點行乞。據報道，犯罪團伙讓行乞者持旅遊簽證入境馬來西亞，到各個旅遊景點行乞，並將大部分“收入”上繳團伙頭目。
《星報》記者在馬來西亞花兩天時間跟蹤了兩名行乞者。記者發現，約30名殘疾、毀容的行乞者聚集在吉隆坡茨廠街一家廉價酒店。一名頭目數小時後出現，向衆人收取現金後離開。
首先家長可以就典型案例與孩子共同探討侵害案例產生的原因，查找生活中可能存在的安全隱患，自護教育不是恐嚇教育，讓孩子知道生命的可貴，知曉危險的客觀存在性、可預防性，就能夠降低生活中的風險;其次家長要在日常生活中滲透安全理念，培養孩子的安全自護行爲習慣的養成，比如到達一個陌生場合先看一看逃生通道在哪，不在公共場所暴露個人信息，女孩不與異性長時間獨處等;第三，家長的示範作用對孩子自護意識與能力的形成很重要，家長帶頭闖紅燈，吸菸酗酒，經常出入娛樂場所，會讓孩子漠視安全隱患的存在。
總之，孩子自護意識與能力的形成與提高，靠平時家長給予的知識積累，靠良好習慣的養成，更靠家長的影響與帶動。自護教育是一項長期工程，我們也會持續推動自護教育的深化和普及，推動學校充分重視，通過全社會的努力共同提高孩子的自護意識和自護能力。
