在大階梯教室上課與班級小教室有所不同,座位可以由學生自行選擇,這種聽課方式對個人的學習會有什麼影響?最近,英國謝菲爾德哈勒姆大學的一項新研究表明,學生上課時的自選座位,可能會左右他們的學習成績。
研究人員以該校154名一年級學生、151名二年級學生和23位教師爲對象,進行了問卷調查。學生在大教室圖紙上,給自己習慣選擇的座位做標記,並填寫選擇該座位的理由。隨後,由教師對各位學生的學業完成情況進行評價。
調查結果顯示,在選擇座位理由方面,有127名學生回答“想和朋友坐在一起”;151名學生回答“想坐在能看到老師並聽清楚他說話的位置”;43名學生回答“想坐在隨時都能離開的角落座位上”;各9名學生表示“想積極參加講座”和“想避免與老師交流”。在學習成績方面,總是和密友坐在一起上課的學生,分數幾乎保持在同一水平,而喜歡一個人坐在角落座位上的學生考試分數大多低於平均水平。
研究人員表示,新研究結論對改進大教室教學方式有積極意義。對於容易感到不安並喜歡自己坐在角落座位的學生,教師應伸出援助之手,鼓勵他們溝通交流,積極參加課堂活動,提高學習成績。
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