有的家長會這樣認爲，我的孩子還小，太調皮了最多算是壞習慣不是病，長大自然會好，這是對ADHD本質和危害認識不足。
正常的孩子即使聰明調皮，也能夠把控自己的注意力，做事情分場合，比如在課後遊戲、戶外活動活潑可愛，在需要安靜或有紀律約束的場合能保持不動，在學習、夥伴交往和家庭中表現良好。而ADHD的患兒總是拖拉、馬虎，不分場合的調皮搗蛋、亂髮脾氣，學不好也玩不好，在教室、操場、家庭多個場合表現得與年齡不相稱。
ADHD患兒注意力保持的時間過短，上課時大部分注意力渙散，作業潦草、拖拉，學習波動大而且隨着年齡的增加不斷下降。正常的頑皮兒大部分時間注意力集中，爲了貪玩作業也草率但不拖拉，成績波動不是很大，而且隨着年齡增長學習成績日漸上升。
當家長不確定孩子是否患有ADHD時，我們建議家長主動和老師進行溝通，因爲老師同時面對多個孩子，所反饋的信息更加客觀，更能體現出孩子在同齡人中的差異，可以詳細諮詢孩子上課時的表現和同伴的關係、學習成績等。家長和老師的關注有助於及時確診，當懷疑孩子有類似情況時，請到正規的醫院尋找專科醫生的幫助，以便進一步明確診斷及時治療。
