今天，在朋友圈裏流傳的一張照片讓人心驚。照片中，一個孩子的背部傷痕累累，明顯是被刀刃劃傷。而據這位報料的網友稱，這件事情發生在南京一知名學校，是一位初一的孩子，用裁紙刀猛劃同學背部，導致對方縫了50多針。記者從該校負責人處獲悉，確有此事，但只是一起意外事件。
"用裁紙刀把同學劃傷了，縫了50多針，差點傷到大動脈。傷人者成績很好，五星一等。據說是因爲壓力過大，發泄"。這位報料的網友說，而且當時該隔着外套，兇殘成這樣，太恐怖!
求證：確有此事
校方：
1、確有此事，校方正在處理
記者瞭解到，前兩天學校確實發生了這樣的事情，但只是意外。是因爲一個孩子向另一個孩子借東西，但沒有借到。這個學生比較生氣，一時衝動，隨手拿起了勞技課上使用的美工刀，劃傷了對方。"事情發生後，我們的老師立即把受傷孩子送到了醫院，也通知了雙方家長。"學校一位負責人說，後續的事情還在協調中。
2、校方已請"陶老師工作室"做心理疏導
不管是當事的兩個孩子，還是目睹此事發生的班上的孩子，未成年人的心理疏導工作校方正在進行，已經聯繫了"陶老師工作室"開展工作。
3、當事孩子都比較優秀，沒有家庭問題
剛開學兩個月，平時表現不錯、家庭沒有異常情況。事發後，雙方家長才認識，也在積極處理此事。
實施心理健康教育可通過以下一些途徑：
1、全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
2、除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關教學內容有機結合進行外，還可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。對小學生也可通過組織有關促進心理健康教育內容的遊戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。
3、開展心理諮詢和心理輔導。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。
4、建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行爲、正確的方式去影響和教育子女。
5、心理健康教育要講求實效，把形式和內容有機地結合起來。具體方式和所需時間，各地可從實際出發，自行安排。
